为持续推进国际留学生《职业汉语》课程教学改革，深化“共核+分流”教学模式，10月28日，国际中文教育教研室围绕《职业汉语》课程教学设计，开展集体备课活动，全体任课教师参加。
会上，李炳樟老师分享了《职业汉语1》的课程框架与教学实施情况，详细介绍了课程从基础认知到职场准备的四阶段递进设计，以及“六环节+双语+文化”的标准化教学体例。与会教师围绕《职业汉语2》的“共核+分流”模块设计展开深入讨论，就旅游管理、数字媒体艺术、智能制造三个方向以典型岗位任务组织教学内容的方案进行了交流，并提出了优化建议。老师们一致认为，课程应坚持“中文+职业技能”的培养方向，注重语言训练与专业场景的深度融合，强化文化要素的有机嵌入。通过集体备课统一教学思路，明确各方向模块的开发路径，为后续教学实施奠定了坚实基础。
