12月10日下午，公共外语教研室在B308开展了第五次教学与授课集体备课活动，本次集体备课活动由肖冉老师主讲，全体英语教师齐聚一堂，围绕管理学院课程教学重难点专题进行了集体备课与探讨交流。

首先，肖冉老师对管理学院的学情进行了分析。管理学院学生整体英语基础较好，课堂参与积极性较高。在教学过程中，肖冉老师还发现学生普遍表现出较强的语言表达能力和沟通意愿，这为英语教学的顺利开展创造了有利条件。然而，两极分化现象依旧突出。部分普通高中来源的学生英语基础较好，而有相当一部分从中职学校升入的学生英语基础薄弱，存在“听不懂、说不出、读不了”的情况。

面对学生英语水平的参差不齐，肖冉老师实施了分层教学方案。根据学生的高考英语成绩、入学摸底测试结果和学生的需求，将学生划分为不同层次，针对不同层次学生采取差异化教学策略。英语基础较好的同学重在夯实基础，加强基础知识讲解和基本技能训练，帮助学生稳步提升英语水平注重语言应用能力全面提升，基础薄弱的同学则从培养学习兴趣入手，通过角色扮演和英语影视赏析等趣味性教学元素，激发学生学习热情。针对学生对英语四六级的需求，肖冉老师也在教学中融入了相关内容的指导。

随后，教研室老师们围绕肖冉老师的集备分享积极参与讨论，提出了一系列具有建设性的点评和建议。李点点老师指出，在语言基础知识讲解同时，要加强融入课程思政的内容，始终坚持发挥学科育人功能。

最后，公外教研室主任张夷驰老师在集体备课中总结道：要将日常教学与学生需求有机结合才能助于推动公共英语课堂教学质量迈向新台阶。此次集体备课活动为公共外语教研室的教师们提供了一个思想碰撞、经验交流的平台。通过分享与讨论，老师们也在教学目标细化、重难点突破、教学环节优化等方面都有了新的思考和收获。