为进一步提升公共外语课程教学质量，促新教师成长与教学理念的交流融合，6月18日下午，我院公共外语教研室开展了本学期的第二次新教师教学与授课集体备课活动。本次集体备课活动由郑依潇老师主讲，围绕《世纪英语综合教程Ⅱ》第四单元“Smart World”中的Reading A“Artificial Intelligence”为核心展开示范性教学设计分享与集体研讨。

郑依潇老师结合该单元教学目标，详细讲解了本节课的教学思路、教学重难点、教学流程以及课堂设计亮点。首先，为增强课堂的导入效果、激发学生思考热情，郑老师精选了新华社出品的时政短片《人工智能：时代的机遇和挑战｜潮起》作为视频导入，通过真实、生动的案例激发学生对AI话题的兴趣，引导学生主动思考：“到底什么是人工智能？”由此引出课堂小游戏“Is it AI”(如toy dog/self-driving car)，在竞答互动中营造积极活跃的学习氛围，帮助学生建立初步认知框架。

在进入文本精读环节之前，郑依潇老师特别针对科技类信息型文本的写作结构与阅读策略进行了系统讲解。引导学生从篇章结构、主题句识别、逻辑关系等角度入手，掌握快速提取信息、带着问题阅读的技巧。涉及到文章第三部分内容“AI应用到社会与国家发展”，郑老师更是让学生们带着问题去自主分析文本，挖掘人工智能在当下的广泛应用领域和发展，学生在词过程中不仅深化了语言理解，更激发了独立思考与综合判断能力。

课堂教学中，郑老师还注重语言知识与考试能力的融合教学，挑选了篇章中的AI相关术语进行总结积累，如“information processing（信息处理）”“machine learning（机器学习）”“data-driven（数据驱动）”等。句式层面，通过“拆分法”深入分析长难句，帮助学生应对四六级考试中的复杂句式理解。教学内容紧扣学生实际需求，语言学习与专业发展有效结合，深受在场教师肯定。

此外，在作业设计方面，郑老师也是别出心裁，结合课堂主题布置“与AI对话，探索未来职业规划”任务，鼓励学生使用AI工具模拟职业访谈，并撰写三年后以目标岗位为导向的英文简历（CV），不仅加深对人工智能在职场影响的理解，也提升实际语言运用能力。

随后，教研室各位教师积极参与评议，对郑依潇老师的教学设计与授课展示进行热烈讨论和点评。冯小妮老师认为认为：本次备课整体思路清晰，教学逻辑严谨，课堂节奏把控得当，教学活动设计多样、具有启发性，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。张夷弛主任同时也提出了中肯建议，如可适当增加不同难度层级的学习探讨活动，以帮助不同层级的学生都能积极参与其中，提升知识迁移能力。

在本次集体备课活动的深入交流与研讨基础上，教研室对第四单元的教学目标与内容形成了更新的认识。结合主讲教师展示的教学设计与课堂实践经验，大家围绕教学重难点、课堂活动设计以及学生核心能力培养等方面进行了深入讨论，并对教学流程与方法进行了系统梳理和规范，形成了切实可行的统一授课方案。此次备课活动不仅为新教师搭建了展示与锻炼的平台，也为全体教师提供了集体反思与共同提升的契机，进一步营造了积极、协作的教研氛围。未来，公共外语教研室将持续推进教学改革与创新，不断探索多样化、实效性的教学路径，助力学生语言能力与综合素养的全面发展。